The 31st Princeton Japanese Pedagogy Forum
Saturday, May 3-4, 2025
Princeton University
ことばの教育とウェルビーイング
AIとともに創ることばの教育
近年、ことばの教育において、学習者だけでなく教員のウェルビーイングを考慮することがますます重要視されるようになってきていますが、学習者のウェルビーイングだけでなく、学習者を支援する教員のウェルビーイングは質の高い教育を提供する上で不可欠です。しかし、近年の急速な技術革新、特にAI（人工知能）の発展は、教員のウェルビーイングに新たな課題をもたらしています。一部では、AIがことばの教員の仕事を奪ってしまうのではないかという懸念が広がっており、これが教員の不安やストレスの要因となる可能性もあります。しかし、AIを脅威とみなすのではなく、教育の一助として捉えること（例えば、情報の整理、翻訳支援、教材作成など教員の負担を軽減するツールとして活用すること）で、教員は教育のより創造的で、人間的な側面に集中できるようになるかもしれません。本フォーラムでは、ことばの教育における学習者と教員のウェルビーイングに焦点を当て、AIと共に歩むこれからのことばの教育のあり方について議論したいと思います。AIが教員を補完し、両者が協力することで、ことばの教育がどのように豊かになり、学習者や教員のウェルビーイングが促進されるのかをみなさんと考えていきたいと思っています。
基調講演は乾健太郎先生（東北大学・Mohamed bin Zayed人工知能大学）を予定しています。フォーラムではこのテーマに関する発表以外に、言語学、継承語教育研究、言語習得などことばの教育に関するさまざまな発表を募集いたします。発表の応募締め切りは２０２５年１月１０日（金）で左のリンクからご応募いただけます。
Language Education and Well-Being: Designing Language Education with AI
In recent years, the well-being of both teachers and learners has become an increasingly important consideration in language education. Not only the wellbeing of learners, but also the wellbeing of the teachers who support them is essential for high quality education. However, rapid technological innovation in recent years, particularly the development of artificial intelligence (AI), has brought new challenges to teacher wellbeing. There is growing concern in some areas that AI will take teachers' jobs, and this could become a source of anxiety and stress for teachers. However, if AI is viewed not as a threat, but as an aid to education (e.g., as a tool to reduce teachers' workload in organizing information, assisting with translation, and creating teaching materials), teachers may be able to focus on the more creative and human side of education. In this forum we would like to focus on the wellbeing of learners and teachers in language education and discuss how the future of language education can be enriched by AI complementing teachers and both working together to promote the wellbeing of learners and teachers.
In order to have a productive discussion on the topic, we have invited Professor Kentaro Inui from Tohoku University/Mohamed bin Zayed University of Artificial Intelligence to provide a keynote speech at the annual Princeton Japanese Pedagogy Forum in May 2025.
The Forum calls for presentations on this theme as well as any topic related to language education such as linguistics, language acquisition, or technology and language education. The deadline for proposals is January 10, 2025.