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The 25th Princeton Japanese Pedagogy Forum

Saturday, May 11, 2019 - Sunday, May 12, 2019

Princeton University


インクルーシブなことばの教育をめざして:現代社会における多様性について考える

インクルーシブ教育は、多様で異なる人々が共に学ぶことを通して、共生社会の実現に貢献しようという考え方であると言われています。そして、このインクルーシブ教育は多様で異質な人たちが、どうすれば互いに了解・承認しあえるのかというより大きな問題をも含んでいます。本フォーラムでは、このような視点で、ことばの教育と多様性(学習スタイル、「障害」をはじめ、社会を構成するさまざまな人々(性別、人種、社会経済的格差、性的指向、世代格差、テクノロジーに関するリテラシー、母語話者・非母語話者の区別など)の関係について考えていきたいと思います。また、それだけでなく、そもそも多様性があるとはどういう状態なのかという問い、例えば、障害者と健常者、多数者と少数者などの境界線はどこで引けるのか、また、日常的に本質的にハイブリッドであるはずのことば(と別のことば)や文化(と別の文化)の境界線はいつどこでだれが引くことができるのかなどといった問いについても見つめ直していきたいと思います。

基調講演は、尾辻恵美先生(シドニー工科大学)、マルチェッラ・マリオッティ先生(ヴェネチアカフォスカリ大学:ヨーロッパ日本語教師会会長)、牧野成一先生(プリンストン大学)を予定しています。

フォーラムではこのテーマに関する発表以外に、言語学、継承語教育研究、言語習得などことばの教育に関するさまざまな発表を募集いたします。

発表の応募締め切りは2019年1月10日で、左のリンクからご応募いただけます。


Toward Inclusive Language Education: Rethinking the Diversity of Modern Day Society 

Inclusive education is said to be the realization of the co-existence of diverse people in society. Based on this notion, a larger question exists on how such diverse people can reach the point of mutual understanding and acceptance of each other. In this Forum we would like to provide a platform to discuss the relationship between language education and diversity, which includes issues of disability as well as different learning styles. Additionally, the overall make up of today’s society brings into discussion varying topics such as diverse as gender, race, socioeconomic class, sexual orientation, generational gaps, technology literacy and the line between native and non-native linguistic fluency. We would also like to think about a more fundamental question: what kind of social-cultural situation is considered to be diverse? How can we draw a distinction between disability and ability; minority and majority? What is the distinction between multiple languages and cultures when today’s society inherently mixes them on a daily basis?

In order to have a constructive discussion on the theme, we are inviting the following scholars to serve as keynote speakers at the annual Forum in May:  Dr. Emi Otsuji (University of Technology, Sydney), Professor Marcella Mariotti (Ca’Foscari University of Venice), and Professor Seiichi Makino (Princeton University).

The Forum calls for presentations on this theme as well as any topic related to language education such as linguistics, heritage language education, or language acquisition.

The proposal deadline is January 10, 2019.