18th Princeton Japanese Pedagogy Forum

PDF icon2011 Proceedings

Name & Affiliation

Title

 <Keynote Speaker>
Phyllis Larson
(フィリス・ラーソン)
St. Olaf College

CBI: A Catalyst, Not a Panacea
内容重視:万能薬でなく、触媒である

大須賀茂 (Shigeru Osuka)
Seton Hall University

CBIと日本語教育の教材についての一考察:日本語学習者の意識調査から

Examining Japanese Teaching Materials Utilizing the CBI Perspective:
From the Japanese Language Survey of the Next Generation Curriculum

高倉あさ子
(Asako Hayashi Takakura)
University of California, Los Angeles

「イマージョンプログラムにおけるCBI—言語と内容を同時に学ぶ可能性」
Content-Based Instruction in Immersion Education –
A study on the Prospect of Learning languages and Contents

佐藤慎司 (Shinji Sato), ロチャー松井恭子 (Kyoko Matsui Loetscher)
Columbia University

 内容重視の批判的言語教育(CCBI)」の理論と実践:
初級日本語の文字プロジェクト
“Critical Content-based Language Instruction”: Japanese Orthography Project

ハドソン遠藤陸子
(Mutsuko Endo Hudson)
Michigan State University

CBIコースとしての短編講読講座
A Japanese Short Stories Course as a CBI Course

Mamoru Hatakeyama (畠山衛), Yoshihiro Yasuhara (安原義博)
Carnegie Mellon University

TV Commercials as Potential Materials for Content-Based Instruction in Elementary to Advanced Japanese
初級から上級日本語コースにおける内容重視教育(CBI)のためのテレビCMの教材としての可能性

朴智淑(Jisuk Park),
浜田英紀 (Hideki Hamada)
Columbia University

内容重視教育(CBI)で自律的学習を試みる:「初級ビデオプロジェクト」
Autonomous Learning in Content-Based Language Instruction (CBI): "Video Project for Novice Japanese Language Students"

平野真由美 (Mayumi Hirano) State University of New York at Binghamton,
林志野 (Shino Hayashi) Washington University in St. Louis,
纐纈憲子 (Noriko Hanabusa) University of Notre Dame,
野田貴子 (Takako Noda) Purdue University,
クリス・シャード (Chris Schad) University of Michigan

初級レベルでの内容重視活動--夏期イマージョンプログラムでのスカベンジャーハント-- Content-Based Instruction in the Beginning Level-Implementing a Scavenger Hunt at a Summer Immersion Program

栗山恵子 (Keiko Kuriyama)
Indiana University

実践可能なCBIモデルとは?初級CBIの課題を踏まえて
Challenges of Using CBI in Lower-Level FL Classes: Toward a Practical Model of CBI for Beginning-Level Students

出丸 香 (Kaori Idemaru),
中楯 尚子 (Naoko Nakadate),
オブライエン洋子 (Yoko O'Brien)
University of Oregon

Global Scholars Program at the University of Oregon
オレゴン大学日本語グローバルスカラーズプログラム:コンテンツベースの日本語クラスの試み

フーゲンブーム智子
(Tomoko Hoogenboom)
St. Olaf College

大学上級レベルでの内容重視授業の試み
Content Based Instruction for Advanced Level Japanese Course 

<Special Lecture>
牧野 成一 (Seiichi Makino)
Princeton University

翻訳で何が失われるか
What will be lost in translation

郭思妤 (Shiyo Kaku)
Columbia University
The City College of New York- The City University of New York

Lerner-Initiated Attention to Form in Blog-Based Novice-to-Novice L2 Online Interaction
ブログプロジェクトとゼロ初級日本語学習者間での「自発的フォーカス・オン・フォーム」の考察

小沢和子 (Kazuko Ozawa)
Wellesley College

生教材の叙述に「起承転結」を取り入れる効果
Effects of "Ki-Sho-Ten-Ketsu" on Narration in Raw Materials

村島千里
(Chisato Murashima)
Syracuse University

漢字習得のための書字練習とイメージング法の比較・考察
A Comparison of Visualization and Repeated Writing Methods for Kanji Acquisition

江口茂 (Shigeru Eguchi)、
ナズキアン富美子 (Fumiko Nazikian)、
入戸野みはる (Miharu Nittono)、
岡本桂子 (Keiko Okamoto)
Columbia University

中級教科書『飛躍』を用いて:コンテキストのauthenticityを考える
Exploration through “Hiyaku”: Considering Authenticity of Context